31 marzo, 2022

¡PROYECTO DE ARTE CON SCRATCH!

👋👋👋 ¡Hola a tod@s! 👋👋👋

Continuamos con nuestras sesiones de Scratch para ir creando el proyecto relacionado con el arte. Requiere bastante tiempo aunque después la animación dure poco, pero la programación conlleva bastante tiempo.

Cada alumn@ ha elegido a dos personajes que harán de guía turístic@ y de visitante. El fondo es el monumento o pintura de la ciudad española que han elegido. Se ha buscado la imagen en Google y se ha subido a Scratch.

El diálogo entre ambos personajes consiste en explicar e informar sobre la obra de arte o monumento que está en el fondo.

Hemos dado un paso más, aprendiendo a programar varios fondos, esconder y mostrar personajes, sonidos, e incluso la opción de voz (los diálogos aparecen en letras y a la misma vez se oyen).

¡Les avanzo que los alumn@s están haciendo unos grandes proyectos!

Continuaremos y podrán ver dichos proyectos más adelante.

Una pequeña pista…

¡Hasta pronto! 🙋

Mónica Miguel Rosco.

30 marzo, 2022

¡RETOS Y PROGRAMACIÓN CON FLECHAS!

 👋👋👋 ¡Hola a tod@s! 👋👋👋

Seguimos dando pequeños pasitos en la robótica y hemos introducido la programación con flechas.

Hemos planteados retos sencillos y hacer la programación con todos los iconos (papelera, flechas y ok).

He realizado varios retos de ejemplo para que entendieran cómo programar o escribir la programación con material manipulativo.

Seguidamente los alumn@s han ido realizando los retos sencillos, programando con las flechas y teniendo dicha programación de referencia para introducirla en el robot.

De esta forma se van familiarizando con la programación con flechas manipulativas para el siguiente paso.

¡Lo veremos más adelante!

Aquí pueden ver una imagen de este día:

Saludos. 

Mónica Miguel Rosco.

28 marzo, 2022

¡SEGUNDO CUADRO DE ARTE!

👋 ¡Hola de nuevo! 

Seguimos practicando con las construcciones y creaciones con hama beads, relacionándolas con el proyecto del cole “Un cole con arte”.

Después de varias sesiones y mucho trabajo…

¡Tenemos la segunda obra de arte de los alumnos de 1º y 2º!

La obra que se muestra a continuación es “La joven de la Perla” del pintor Johannes Vermeer.

Esperamos que les guste.

¡Un fuerte aplauso para los alumn@s!

👏 👏 👏 👏 👏 👏 

Saludos.

Mónica Miguel Rosco.

¡ROBOLINOS PINTA!

👋👋👋 ¡Hola! 👋👋👋

Seguimos dando pasitos y aprendiendo con nuestro robot Robolinos. Hemos comenzado a trabajar con el robot, una tablet y la propia aplicación del robot. De todas las opciones hemos comenzado a jugar con los Tangram, retos a modo de puzzle con figuras geométricas. Hay distintos niveles teniendo que girar, aumentar/disminuir el tamaño o cambiarlas de posición las fichas. Si se completa el puzzle nuestro robot nos lo dibuja en un papel si queremos. ¡Sí, sí, habéis leído bien! Gracias a la conexión bluetooth del robot con la aplicación es posible.

¡Los niñ@s han disfrutado muchísimo (no se lo creían)!

En la siguiente sesión los alumn@s pudieron medir sus dibujos, identificar las figuras geométricas (nombres, lados, medidas) y colorearlos para convertirlos en animales.

A continuación les mostramos algunas imágenes de estas sesiones en las que han utilizado la aplicación junto con el robot, así como los dibujos que ha realizado Robolinos una vez que los alumn@s han superado el reto-tangram.

¡Esperamos que les gusten!





¡Hasta pronto! 🙋

Mónica Miguel Rosco.

27 marzo, 2022

¡PRESENTACIÓN PARA PEQUERETO!

 👋👋👋 ¡Hola! 👋👋👋

¡Los peques del cole han realizado sus presentaciones para Pequereto!

Compartimos los vídeos de los dos grupitos y esperamos que les gusten.

¡UN FUERTE APLAUSO PARA LOS PEQUES!

¡Hasta pronto! 🙋

Mónica M. Rosco.

24 marzo, 2022

¡SEGUNDA OBRA DE ARTE CON HAMAS!

👋👋👋 ¡Hola a tod@s de nuevo!

Nos han encantado las construcciones y creaciones con hama beads, y después de varias sesiones…

¡Lo hemos conseguido!

Los alumn@s han construido la segunda obra de arte, “El Grito” de Edvard Munch.

Esperamos que les guste y puedan valorar el gran trabajo realizado. Compartimos la imagen a continuación.

¡Un fuerte aplauso para los chic@s!

👏 👏 👏 👏 👏 👏 

¡Hasta pronto! 🙋

Mónica Miguel Rosco.

22 marzo, 2022

¡RETOS DE PEQUERETO!

¡Hola a tod@s! 👋👋👋

Seguimos aprendiendo y jugando con nuestro robot. Esta vez hemos realizado varios retos sencillos con giros, siendo uno de los retos de Pequereto.

A continuación pueden verse a los alumn@s programando a Robolinos.







Saludos.

Mónica Miguel Rosco.

21 marzo, 2022

¡RETOS CON OBSTÁCULOS!

  👋👋👋 ¡Hola a tod@s! 👋👋👋

Hoy hemos jugado con “Robolinos” y retos difíciles. Cada alumn@ ha ido superando los distintos retos, compuestos de dos partes, y teniendo que hacer dos programaciones distintas, evitando obstáculos, recogiendo objetos y llegando a un determinado lugar.

A continuación pueden ver a los niñ@s programando:






¡Hasta pronto! 🙋

Mónica Miguel Rosco.

17 marzo, 2022

SCRATCH (II)

 👋👋👋 ¡Hola a tod@s! 👋👋👋

Seguimos aprendiendo Scratch y explicando el primer proyecto que van a tener que realizar los alumn@s.

Hemos necesitado varias sesiones para aprender, probar, e iniciar el proyecto.

En la primera sesión cada alumn@ ha trabajado con su ordenador, siguiendo los pasos y explicaciones que les voy dando para hacer nuestra primera animación “tipo cómic” con dos personas, un fondo y una conversación correcta. Actividad que la incluimos en Lengua, en Robótica y en el Proyecto de centro de este año (Un cole con Arte).

Recordamos cómo podríamos hacer una conversación correctamente entre dos personas (respeto de turnos, esperas, quién comienza, quién termina). Seguido a ello, añadirían las personas, fondos y elegirían la temática del diálogo.

A continuación, realicé un ejemplo de conversación, explicando todos los pasos necesarios para añadir personajes, fondos, diálogos, etc. A la misma vez que se resolvían dudas o avanzaban en cosas nuevas como el diseño o modificación del tamaño de las imágenes o personajes.

Los alumn@s inician un primer ejemplo de diálogo. Como ayuda y guía al ser la primera vez, en la pizarra digital, les facilito las piezas o comandos que se van a necesitar para realizar el diálogo.

De esta forma, les dejo camino para que hagan y experimenten, si hay problemas o errores, que los analicen e intenten solucionarlos. Las dudas las vemos en alto para todo el grupo, ya que pueden ser las mismas o que ayuden a seguir con la programación. Continuarán en casa ensayando y probando todo lo aprendido, e incluso más.

La actividad inicial o proyecto de Scratch que les he propuesto, consiste en realizar una animación “tipo cómic”, en el que aparezcan dos personas explicando y hablando acerca de una obra de arte, monumento o escultura famosa española. En el fondo debe aparecer la obra de arte o monumento, y opcionalmente se pueden añadir sonidos.

Seguiremos dedicando más sesiones ya que estamos aprendiendo y lo importante es aprender, aunque tardemos más tiempo. Iremos publicando más adelante, mientras…

¡¡¡Esperando proyectos!!!

Aquí pueden ver a los alumn@s haciendo sus primeras creaciones:











Saludos. 🙋

Mónica M. Rosco.

16 marzo, 2022

¡ROBOT Y RETOS CON DIBUJOS!

  ¡Hola!

Esta semana hemos jugado con nuestro amigo robot llamado “Robolinos”.

Seguimos trabajando los desplazamientos, giros y programación con retos sencillos. La temática de los retos de hoy han sido los dibujos hechos con figuras geométricas (árbol, pez, casa, barco y globo).

Primeramente le explicaba el reto, camino por el que debería ir el  robot, flechas y pasos que iría dando el robot, posiciones en las que se iría quedando, programación en el robot y movimiento.

Seguidamente todos los alumn@s han ido realizando cada reto, teniendo que llevar el robot a los dibujos.

👏👏👏 ¡Poco a poco van aprendiendo! 👏👏👏

Compartimos las imágenes de este día.


¡Hasta pronto!

Mónica Miguel Rosco.

14 marzo, 2022

¡CONSTRUIMOS CUADROS DE ARTE! (II)

  ¡Hola a tod@s! 👋👋👋

¡No podíamos esperar más para mostrarles la obra de arte con hamas que han creado los alumnos de 3º y 4ºEP!

Estamos muy contentos de haber realizado esta obra, llamada “El beso” de Gustav Klimt.

Compartimos algunas imágenes de los niñ@s y del resultado final de nuestra obra de arte.

¡Seguiremos creando!

¡FELICIDADES CHIC@S, GRAN TRABAJO!

👏 👏 👏 👏 👏 👏


ALUMN@S EN ACCIÓN










OBRA DE ARTE FINAL

Saludos. 🙋

Mónica M. Rosco.

¡CONSTRUIMOS CUADROS DE ARTE! (II)

 👋👋👋 ¡Hola! 👋👋👋

Queríamos compartir nuestra alegría …

¡Hemos terminado nuestra obra de arte con hamas!

No podíamos esperar más para compartir la gran creación que han hecho los alumn@s. Hemos dedicado varias horas, el esfuerzo y trabajo han tenido un gran resultado: 

¡Han creado perfectamente la obra de “El dormitorio en Arlés” de Vincent Van Gogh!

A continuación les dejamos algunas imágenes de los niñ@s y de la obra final.

¡Esperamos que les gusten!

¡ENHORABUENA CHIC@S!

👏 👏 👏 👏 👏 👏







❤ ¡OBRA DE ARTE FINAL!  

¡Hasta pronto! 🙋

Mónica M. Rosco.

¡CONSTRUIMOS CUADROS DE ARTE! (II)

  ¡Hola! 👋👋👋

Estamos de vuelta y la obra de arte va cogiendo un poquito de forma. Los alumn@s siguen trabajando en varias horas y van creando poco a poco.

Puede sorprender que les esté resultando un poco difícil pero seguirán y lo conseguirán (parece fácil pero no lo es tanto).

Compartimos algunas imágenes de cómo va nuestra obra de arte.







¡Hasta pronto! 🙋

Mónica M. Rosco.

13 marzo, 2022

¡CONSTRUIMOS CUADROS DE ARTE! (I)

 👋👋👋 ¡Hola a tod@s! 👋👋👋

Los alumn@s de 5º y 6º también han comenzado a realizar las obras de arte con material hama. Actividad que forma parte de una de las fases de la robótica, la construcción. Además de estar dentro del proyecto del cole y trabajar otras competencias, habilidades, capacidades, atención, trabajo cooperativo, respeto…

Hemos distribuido los materiales en la mesa central y los alumn@s alrededor. Cada alumn@ ha trabajado con su plaquita y trocito de cuadro que debe realizar. Recalcar que aunque parezca fácil la actividad, no lo es tanto, y así ha pasado, que les ha costado mucho empezar, cuadrar el dibujo, calcular el espacio, distribución de colores, filas, …

Les animo a que prueben si tienen oportunidad para ver todo lo que conlleva, es la mejor forma de aprender y entender, probando.

Aquí se puede ver al grupo en acción:

¡Hasta pronto!

Mónica M. Rosco.

12 marzo, 2022

¡PRESENTACIÓN PARA ROBORETO! (II)

  ¡Hola a tod@s!

Compartimos el vídeo con las presentaciones que han realizado los dos grupos de 3º y 4ºEP, gran trabajo y esfuerzo.

¡Esperamos que les gusten!

¡UN FUERTE APLAUSO PARA MIS ALUMN@S!

👏 👏 👏 👏 👏 👏

Saludos. 🙋

Mónica M. Rosco.

¡PRESENTACIÓN PARA PEQUERETO!

  ¡Hola a tod@s!

Estamos de vuelta y seguimos trabajando para “Pequereto”, ya tenemos los nombres de los equipos, los carteles y nos quedaba la presentación.

Se han organizado por grupos y han preparado sus presentaciones. Se les ha guiado un poco diciéndoles aspectos importantes a decir cuando se presentan, por ejemplo, el nombre de la persona que habla, el grupo, el colegio, etc.

Han comenzado decidiendo lo que van a decir, estableciendo turnos de palabras, ensayando tanto el texto como la puesta en escena, y probando varias veces.

Al final hemos salido al patio y hemos grabado nuestras presentaciones. Destacar que tanto el nombre, cartel como presentaciones han sido libres y personalizadas por ell@s. Los vídeos están grabados tal cual, sin editar. Las tomas falsas con risas … nos las quedamos, jejeje.

Compartimos el vídeo con sus presentaciones y esperamos que les gusten.

¡UN FUERTE ABRAZO PARA MIS ALUMN@!

👏 👏 👏 👏 👏 👏

Saludos. 🙋

Mónica M. Rosco.

11 marzo, 2022

SCRATCH (I)

  ¡Hola!

Estamos de vuelta para compartir la nueva plataforma educativa que hemos empezado a ver con la que poder programar y hacer infinidad de cosas. Se llama Scratch y pueden ir a ella pinchando en la siguiente imagen (no hace falta registrarse para crear y probar).

Tenemos que dedicar muchas horas y sesiones a ella, y hemos empezado en primer lugar explicando qué es Scratch, la interfaz, espacios, zonas, y piezas o comandos que vamos a utilizar en un primer lugar para hacer pequeños proyectos. Poco a poco iremos ampliando las piezas y los proyectos.

Les he ido explicando las piezas, sonidos, personajes, fondos y programación, viendo qué pasa en cada caso. Los alumn@s han ido preguntando las dudas o sugiriendo ideas al respecto para realizar.

Los alumn@s han estado muy motivados, con ganas de aprender y hacer. Las sesiones se nos quedan muy cortas. L

¡Un gran comienzo!

¡Continuaremos más adelante!

¡Hasta muy pronto! 🙋

Mónica M. Rosco.