¡EXPONEMOS NUESTRAS CREACIONES DE ROBÓTICA! (IV) (4º-5º-6º EP)

👋👋👋 ¡Hola a tod@s! 👋👋👋

Con motivo de la semana cultural de nuestro cole, llevamos varias sesiones programando con Microbit y Makecode.

Hemos preparado una serie de juegos con la plaquita Microbit que se han expuesto ante nuestr@s compañer@s, haciéndoles participar y probándolos.

Uno de los juegos ha sido “Piedra, Papel o Tijera”. Se han programado dos Microbit y se han elegido a dos alumn@s para que participen. L@s alumn@s programadores, han sido los encargados de explicar y arbitrar el juego. ¡¡¡Agitando las microbits, aparecen los dibujos!!!

Aquí pueden verlos en acción:

*** Para ver el vídeo, pinchad en la esquina de arriba a la derecha (un cuadrado con una flecha).

También hemos realizado otro juego muy conocido: “La patata caliente”. ¿Quién no ha jugado?

L@s alumn@s programadores han explicado el funcionamiento del juego y de la plaquita. Comenzando en este caso al pulsar el botón B, después de escuchar la señal comienza el juego pasándose con mucho cuidado “la patata caliente”. Cuando la patata emite un sonido y sale un aspa… esa persona queda fuera del juego y se sigue con otra ronda.

A continuación compartimos un tiempo de este divertido juego:

*** Para ver el vídeo, pinchad en la esquina de arriba a la derecha (un cuadrado con una flecha).

El siguiente… más que un juego, ha sido un experimento, jejeje. Hemos programado “Un medidor de amor”. L@s alumn@s han elegido a dos compañer@s, les han explicado cómo y dónde tienen que agarrar con una mano, y con la otra, deben darse la mano ell@s. Cuando están listo, tocando un botón aparece el porcentaje de “amor entre ell@s”.

Les dejamos estos vídeos del experimento que...

¡Hasta la directora ha querido probar!

*** Para ver el vídeo, pinchad en la esquina de arriba a la derecha (un cuadrado con una flecha).

Tod@s l@s alumn@s han participado y se lo han pasado muy bien, con ganas de más. Seguro que les preparamos más cosillas.

¡¡¡ENHORABUENA A L@S ALUMN@S PROGRAMADORES!!!

👏 ❤ 👏 ❤ 👏 ❤ 👏 ❤ 👏 ❤ 👏

¡Volveremos pronto! 🙌

Mónica M. Rosco.

¡EXPONEMOS NUESTRAS CREACIONES DE ROBÓTICA! (III) (3º EP)

  👋👋👋 ¡Hola a tod@s! 👋👋👋

Estamos de vuelta para compartir los proyectos de robótica realizados por los alumn@s de tercero con motivo de nuestra semana cultural.

Llevamos varios días creando y programando instrumentos musicales para que al tocar en ellos, emitan la nota musical correspondiendo o el sonido.

Hemos creado una flauta con botones de colores correspondiente a la escala musical, tocando en ella una pequeña canción vista en clase de música: “La musa de los vientos”.

Otro de los proyectos, ha sido por un lado crear un tambor y platillos, que al tocar en ellos, emitan el sonido correspondiente. Y otro segundo proyecto a la par, un teclado con las diferentes notas musicales. Poniendo en funcionamiento a los dos, tocaremos la canción de rock, “We will rock you”.

L@s alumn@s programadores han mostrado al resto del cole dichos proyectos, comenzando por “Tambor, Platillos y Teclado”. Un alumno ha tocado el tambor y el platillo desde la tablet, y una alumna, el teclado desde la pizarra digital. ¡¡¡Al final nos marcaron el ritmo con palmas!!!

El siguiente proyecto, ha sido el de la "flauta", siendo una alumna la encargada de explicar cómo lo ha programado, qué hace y tocar un poquito la canción (es muy larga y la hemos acortado).

Compartimos un vídeo con varios trocitos de nuestra demostración:

*** Para ver el vídeo, pinchad en la esquina de arriba a la derecha (un cuadrado con una flecha).

¡¡¡ENHORABUENA A L@S ALUMN@S PROGRAMADORES!!!

¡¡¡GRAN TRABAJO!!!

👏 ❤ 👏 ❤ 👏 ❤ 👏 ❤ 👏 ❤ 👏 ❤

¡¡¡Tod@s han quedado encantad@s!!!

¡Hasta la próxima! 🙌

Mónica M. Rosco.

¡EXPONEMOS NUESTRAS CREACIONES DE ROBÓTICA! (II) (1º-2º EP)

  👋 ¡Hola de nuevo! 👋

Le toca el turno a los alumn@s de primero y segundo, quienes también han expuesto su parte de robótica con motivo de la semana cultural.

Han planteado retos con diferentes instrumentos musicales, teniendo que saber tanto el nombre como el sonido, además de saber programar al robot.

Hemos comenzado eligiendo a una persona, se le ha puesto el sonido del instrumento, lo ha tenido que averiguar, buscarlo en el tapete de juego y programar a robolin@s para que llegue a él.

Compartimos algunos ejemplos.

*** Para ver el vídeo, pinchad en la esquina de arriba a la derecha (un cuadrado con una flecha).

¡¡¡ENHORABUENA, GRAN TRABAJO CHIC@S!!!

¡Hasta pronto! 🙌

Mónica M. Rosco.

¡EXPONEMOS NUESTRAS CREACIONES DE ROBÓTICA! (I) (INFANTIL)

  👋👋👋 ¡Holaaa! 👋👋👋 

Nuestros peques han demostrado su manejo y programación con robolin@s ante el resto del cole. Actividad que hemos desarrollado con motivo de nuestra semana cultural y relacionada con el proyecto de centro de este año.

Los peques han comenzado realizando retos en el tapete de instrumentos musicales, al decirles un instrumentos, tienen que buscar su imagen y programar al robot para que llegue a él.

Después han retado a algunos de sus compañer@s de Primaria, diciéndoles ellos el instrumento musical al que debían llevar a robolin@s.

¡¡¡ Les ha encantado retar a sus compañer@s mayores !!!

Les dejamos un pequeño vídeo con las actuaciones de los peques:

*** Para ver el vídeo pinchad en la esquina de arriba a la derecha (un cuadrado con una flecha).

 

¡¡¡ FELICIDADES PEQUES, LO HABÉIS HECHO MUY MUY MUY BIEN !!!

👏 ❤ 👏 ❤ 👏 ❤ 👏 ❤ 👏 ❤ 👏 ❤

¡Hasta pronto! 🙌

Mónica M. Rosco.

¡JUGAMOS AL PAÑUELO CON LOS ROBOLIN@S!

 ¡Holaaa! 👋👋👋

¿Sabéis que se pueden jugar con los robots a juegos populares?

¡Ya os decimos, que sí!

Esta semana nos hemos llevado a los robolin@s al pabellón y hemos realizado una nueva versión del famoso juego del pañuelo.

Nos hemos repartido en dos grupos, y en mitad del pabellón se han montado los dos tapetes de juegos con dibujos de diferentes deportes.

Una vez colocado el material y los grupos en sus posiciones, la maestra Cheli, ha dicho un número y deporte al azar. Los alumn@s con ese número han tenido que correr rápidamente hasta su tapete de juego teniendo que programar a robolin@s hasta el deporte dicho. El punto será para el primero que consiga programar correctamente al robot para que llegue al deporte nombrado.

De esta forma, además de trabajar aspectos físicos como la velocidad o carrera, hemos reforzado la programación por flechas y agilidad mental, entre otras muchas.

A continuación exponemos unas imágenes y vídeos de los chic@s en acción:

¡Hasta pronto! 🙌

Mónica M. Rosco.

¡ROBOLIN@S Y LOS INSTRUMENTOS MUSICALES!

  ¡Holaaa! 👋👋👋

Nos queda muy poquito para exponer ante el resto del cole nuestro aprendizaje y manejo con robolin@s.

Realizaremos pequeños retos relacionados con instrumentos musicales, reconociendo su sonido, imagen y nombre.

¡Nos ponemos en marcha!

Comenzamos lanzando el reto diciendo el nombre de un instrumento y programando a robolin@s para que vaya a él.

Les dejamos unas imágenes de nuestro peques:

¡Hasta la próxima! 🙌

Mónica M. Rosco.

¡EXPERIMENTOS CON MICROBIT!

  ¡Holaaa! 👋👋👋

Continuamos aprendiendo y descubriendo las posibilidades que nos ofrece esta plaquita tan pequeña.

Tras nuestros primeros pasos y programaciones sencillas, apostamos por unos juegos o experimentos divertidos, los cuales queremos mostrar en la exposición que realizaremos en nuestra semana cultural.

Antes de comenzar con los experimentos hemos explicado en la pizarra digital los bloques y conceptos nuevos, como la variable o condicionales, ya que los vamos a necesitar para programar algunos juegos. Además de la personalización o tuneo de los sonidos.

Hemos analizado con detalle cada una de las programaciones, significado de los bloques, creación de ellos, el por qué de su uso o cómo actúan en el puzzle de programación. Lo importante es su comprensión y aprendizaje, entender el por qué de cada bloque, así iremos aumentando la dificultad de nuestras programaciones con la microbit.

Tanto las parejas como la elección de los juegos la hemos realizado al azar. Comenzaremos por estos experimentos o juegos muy conocidos: piedra, papel o tijeras, medidor de sonidos, dado, patata caliente o medidor de amor.

Divididos por parejas, hemos preparado nuestros materiales: tablet, cables, microbit y material del juego a programar.

Al no poder enchufar nuestra plaquita a la tablet, una vez que los alumn@s han realizado la programación del juego, la han descargado en la tablet, y la han adjuntado por correo para enviármela. De esta forma, la puedo descargar y pasar a la microbit desde algún portátil u ordenador del cole.

Seguiremos trabajando durante más horas para finalizar los juegos y realizar las pruebas de su correcto funcionamiento.

Por ahora, compartimos estas imágenes:

¡Más adelante, más!

¡Hasta pronto! 🙌

Mónica M. Rosco.

¡ROBOLIN@S VIAJA POR LAS 7 MARAVILLAS!

👋👋👋 ¡Hola! 👋👋👋

¡Ya estamos aquí de nuevo con otra actividad!

Estamos preparando la semana cultural y llevamos varias sesiones practicando con robolin@s sus movimientos, programación y desplazamientos.

Los peques harán su demostración y retarán a sus compañer@s de Primaria.

Tenemos dos retos: el de las 7 Maravillas de nuestra comarca y el de los instrumentos musicales.

Comenzamos recordando cuáles son las 7 Maravillas, viendo unas imágenes de ellas, cómo se llama cada una de ellas y en qué localidad se encuentran. Realizando varias exposiciones orales explicándolo los niñ@s al resto.

Seguidamente nos fuimos de ruta por estas maravillas, moviéndonos como el robot por el tapete pintado en el suelo con las imágenes de las 7 Maravillas.

Continuaremos con nuestras prácticas en las siguientes sesiones y con los instrumentos musicales.

Les dejamos las siguientes imágenes:

 

¡Hasta pronto! 🙌

Mónica M. Rosco.

¡PROGRAMAMOS PARA CREAR!

  ¡Hola a tod@s! 👋👋👋

Continuamos con nuestras sesiones de programación, preparando nuestras exposiciones para la semana cultural.

Los alumn@s de tercero programarán instrumentos musicales para realizar una canción de rock. Tambor, plantillo y teclado, cada uno de ellos con sonidos personalizados y notas musicales.

Aquí está el equipo: 

Mientras, los alumn@s de primero y segundo han reforzado la programación con los retos matemáticos de robolin@s. Expondrán ante el resto de compañeros retos con reconocimiento de sonidos musicales y sus nombres, programando al robot hacia dichos instrumentos en el tapete.

Les dejamos una imagen del tapete trabajado. 

¡Hasta la próxima! 🙌

Mónica M. Rosco.

¡HACEMOS REGALOS PARA OTR@S ALUMN@S! (II)

  ¡Holaaa! 👋👋👋

¡Nosotr@s también colaboramos!

En pocos días tendremos la convivencia con los alumn@s del cole de Cáceres y sus maestr@s. Se están preparando muchas actividades y nosotr@s estamos haciendo unos regalitos con hama beads junto con nuestr@s compañer@s mayores.

Aquí pueden ver a los niñ@s en acción:

¡Hasta la próxima! 🙌

 Mónica M. Rosco.

¿ROBOLIN@S EN EDUCACIÓN FÍSICA?

 ¡Hola a tod@s! 👋👋👋

Robolin@s nos ha visitado para retarnos en Educación Física, quiere jugar y comprobar todo lo que vamos aprendiendo.

Se han elaborado tarjetitas con varios deportes para montar el tapete de juego, así como una ruleta digital con los deportes creada con la aplicación Flippity.

Una vez montado el tablero de juego y preparada la ruleta… 

¡¡¡Han comenzado los retos!!!

Cada alumn@ ha tenido que tirar en la ruleta, y con el deporte que salga, tiene que programar a robolin@s para que llegue a él desde el lugar en el que se encuentre. Así, sucesivamente con tods@s los alumn@s.

Compartimos algunas imágenes de este día:

¡Hasta pronto! 🙌

¡Saludos!

Mónica M. Rosco.

¡PROGRAMAMOS INSTRUMENTOS MUSICALES!

  ¡Holaaa! 👋👋👋

Nos hemos propuesto un reto un poco difícil pero que lo vamos a intentar con todas las fuerzas y trabajo.

Queremos hacer un proyecto en Scratch con instrumentos musicales para exponerlo en la semana cultural del cole.

Los instrumentos tienen que estar programados de tal forma que podamos pinchar en ellos y que reproduzcan notas musicales. Siguiendo un orden y ritmo, podremos crear la melodía de una canción muy famosa de rock.

Comenzamos con nuestro trabajo y lo compartiremos más adelante. Por ahora pueden ver los comienzos y los chic@s en acción:

¡Hasta pronto! 🙌

Mónica M. Rosco.

¡APRENDEMOS CON SCRATCH JR!

 👋 ¡Hola a tod@s! 👋

Os presentamos los nuevos aprendizajes que hemos comenzado y al que dedicaremos varias sesiones para realizar unos proyectos para la semana cultural del cole.

L@s alumn@s de primero y segundo han comenzado a programar con Scratch Jr. Hemos visto su interfaz, principales botones y secciones importantes. Seguidamente han creado un proyecto de prueba para probar a añadir fondos, personajes y acciones. Viendo lo que significa o lo que hace cada uno de los bloques de colores.

Después han comenzado a realizar pequeños proyectos con movimiento, sonidos y diálogo.

En casa seguirán reforzando lo aprendido realizando pequeños proyectos.

Compartimos unas imágenes y vídeo de la primera sesión con Scratch Jr:

¡Saludos! 🙌

Mónica M. Rosco.

¡HACEMOS REGALOS PARA OTR@S ALUMN@S!

¡Hola de nuevo! 👋👋👋

Regresamos con una nueva actividad que nos llevará varias sesiones de trabajo, trabajando tanto en las clases de robótica, como en las de plástica y Educación Física.

Próximamente tendremos una pequeña convivencia en nuestro cole con los alumn@s de quinto y sexto de un cole de Cáceres. Con quienes tenemos un proyecto colaborativo.

Una de las actividades que realizaremos será la explicación de la Batalla de Arroyomolinos, muy importante para los niñ@s de esta localidad. Por ello, vamos a preparar unos llaveros con los soldaditos de las distintas nacionales que participaron en esta batalla con hama beads.

¡ Tenemos que prepara más de 60 !

¡ Manos a la obra !

Nos ayudarán también nuestr@s compañer@s de Primaria y las tres maestras (Cheli, Mercedes y Mónica).

Les he creado unos modelos de cada soldadito y lo hemos sacado en grande para facilitar su visión y creación. No es tan fácil, como no estemos atent@s... Podemos confundirnos, jejeje.

A continuación os mostramos unas imágenes de nuestro primer día:

¡Hasta la próxima! 🙌

Mónica M. Rosco.