¡Dibujos pixelados!

👋👋👋 ¡Hola a tod@s! 

¡Volvemos con una actividad nueva!

Esta semana (varias horas) hemos comenzado a trabajar el pensamiento computacional, lateralidad, orientación espacial, razonamiento, colores, seriación-secuenciación,… en papel y de forma manipulativa.

Les he creado un dibujo de colores en cuadros, píxeles. Reforzando así el aprendizaje y movimientos como robots por cuadraditos, paso a pasito. Los alumn@s han tenido que hacer el mismo dibujo de colores que les he presentado en una hoja en blanco con cuadros.

A simple vista parece sencillo, pero no lo es tanto, cuando nos ponemos manos a la obra empiezan las dudas o errores, corrigiéndolos y ayudándoles a ver el error y hacer el cambio correcto.

Esta actividad nos servirá también de aprendizaje para la siguiente, que será hacer un dibujo pixelado con materiales manipulativos.

Por ahora, os dejamos unas imágenes de este día:

¡Hasta pronto! 🙌

Mónica M. Rosco

¡ENTREVISTA PARA LA RADIO ESCOLAR!

  ¡Holaaaaaa! 👋👋👋

Estamos de vuelta con una nueva actividad y aprendizaje: “hacer una entrevista para nuestra invitada a la radio y escribirla a ordenador/tablet”.

Próximamente tendremos como invitada a nuestra radio a la cantante extremeña Lafercasi. Por ello, llevamos varias sesiones preparando las preguntas, guión, presentación, despedida… que haremos ese día en la radio.

Los alumn@s se han repartido en grupos, repartiéndose cada papel y preguntas. Una vez expuesto y corregido, se ha pasado a un folio y a ordenador, usando el documento de Google. Terminando dicha actividad en casa, organizándose y ensayando los grupos.

Se les ha dado de plazo unos días, teniéndonos que enviar una foto del trabajo terminado por Classdojo (al no disponer todos de los medios necesarios y aprendizaje de “adjuntar por correo” que lo practicaremos en clase).

Compartimos algunas imágenes de la preparación de la entrevista:

 

¡Compartiremos la entrevista en nuestra radio en unos días!

¡Saludos! 🙌

Mónica M. Rosco

¡SOMOS ROBOTS EN EDUCACIÓN FÍSICA!

  ¡Holaaa! 👋👋👋

Seguimos con nuestros juegos de “ser robots” y hemos practicado en Educación Física, trabajándose tanto la psicomotricidad como el nuevo lenguaje de programación que están aprendiendo los niñ@s en clase de robótica.

Hemos hecho el tapete de juegos con aros, y dentro hemos colocado las flechitas para marcar el camino. Flecha arriba, pasito hacia delante, flecha hacia abajo, pasito para atrás, flecha hacia la izquierda o derecha, giro a cada uno de los lados. Reforzando así la direccionalidad, lateralidad y desplazamiento.

Compartimos unas imágenes de nuestra clase de psicomotricidad y robótica:

¡Saludos! 🙌

Mónica M. Rosco.

¡PROGRAMAMOS DIBUJOS PIXELADOS!

  👋👋👋 ¡Hola a tod@s! 👋👋👋

Os traemos una nueva actividad que hemos realizado para trabajar el pensamiento computacional, la programación y escritura de ella. Actividad que parece fácil pero no lo es, teniendo que pensar despacio, estar concentrados, resolver dudas y repasar varias veces.

El juego consiste en crear dibujos pixelados de colores, programando como si fuéramos un brazo robótico o robot que va a moverse y colorear donde le digamos y del color que queramos.

Nos hemos repartido por parejas, una alumn@ hace de programadora, coloreando los cuadraditos que quiera y de los colores que desee. Después escribe la programación para realizar ese dibujo como si fuera el robot o brazo robótico, dictando dicha programación a su pareja.

La otra alumn@, hará de robot o brazo robótico, teniendo que apuntar en un primer momento la programación dictada por su pareja y colorear los cuadraditos según esa programación.

Pasado un tiempo en el que todas las parejas han elaborado su parte, mostramos los resultados ante toda la clase, analizando y viendo posibles errores, olvidos, cosas importantes, etc.

¡¡¡Parecía fácil, pero hemos tenido que darle al coco!!!

¡¡¡Nos hemos divertido mucho y estábamos tod@s expectantes ante el resultado final!!!

A continuación pueden ver a los niñ@s en acción y el resultado final:

¡Hasta la próxima! 🙌

 Mónica M. Rosco

¡NUEVO JUEGO PARA PROGRAMAR!

  ¡Holaaaaaaa! 👋👋👋

Seguimos trabajando la programación de “flechas” a través de retos que van aumentando de dificultad. En esta ocasión, los alumn@s de 4 años, han trabajado con las tablets y con la app gratuita de Beebot. A medida que van superando los retos cambian de pantalla y nivel, pudiendo trabajar de forma individual y respetando el ritmo de aprendizaje de cada niñ@.

Este juego será otro de los que recomendemos trabajar en casa al igual que con los anteriores, dedicando un “tiempo de juego en familia” en la que los “peques enseñan a las mamás y papás”. 😊

Con los alumn@s de 3 años hemos trabajado moviéndonos y experimentando en el propio cuerpo los movimientos del robot según las flechas. Comenzamos situándonos en un cuadradito del suelo, hacemos el gesto de las flechas, decimos en alto que significa y hacemos el movimiento o desplazamiento. Por ejemplo: gesto de flecha, arriba, decimos flecha arriba-pasito hacia delante, y avanzamos un pasito, hasta el otro cuadrado del suelo. Así, varias veces, guiando y moviendo a los niñ@s correctamente, siendo el modelo para que ell@s imiten, cambiando las flechas, y la orientación de los desplazamientos.

Compartimos algunas imágenes de hoy:

¡Saludos! 🙌

Mónica M. Rosco

¡ELABORAMOS CARTELES DIGITALMENTE!

 👋👋👋 ¡Hola a tod@s! 👋👋👋

¡Traemos un nuevo aprendizaje y creación!

Hemos aprendido a usar la herramienta de Canva, creando unos carteles para la actividad que tendremos próximamente en el cole relacionada con el proyecto anual de centro.

Comenzamos explicando qué es Canva, cómo se puede buscar y acceder a ella, interfaz y opciones más destacadas para la presente actividad. Desde la cuenta de la maestra se han realizado varios carteles, teniendo que elegir una plantilla de poster, imágenes de la cantante (buscando en internet, descargándola, guardando en el ordenador y subiendo a Canva), eligiendo la letra (tipo, tamaño, color, efecto), adornos u otras imágenes decorativas.

Se han organizado en grupos de tres alumn@s, diseñando y pensando qué mensaje poner, cómo organizar la información y distribuir las imágenes. Elaborando sus carteles desde el ordenador y pizarra digital de la clase.

Una vez creados se harán llegar al Ayuntamiento para que lo difunda por sus redes y bando, así como la pega de carteles por el pueblo.

A continuación se muestran algunas imágenes de los alumn@s creando y con el resultado final en papel después de varias horas de trabajo.

¡¡¡RÁPIDO APRENDIZAJE Y GRAN TRABAJO CHIC@S!!! 

👏👏👏👏👏👏

¡Hasta la próxima! 🙌

Mónica M. Rosco

¡LOS PEQUES TAMBIÉN COLABORAMOS CON LOS CARTELES!

  ¡Hola de nuevo! 👋👋👋

Próximamente tendremos una actividad musical en nuestro cole relacionada con el proyecto anual del centro de este año. Nos visitará una cantante extremeña, a quién le haremos una pequeña entrevista y nos cantará algunas de sus canciones más conocidas.

Para ello, los peques también han creado carteles para anunciar dicha actividad en el pueblo, con la ayuda de las dos maestras, poco a poco han ido eligiendo las imágenes, colores, adornos, y escribiendo las letras desde el teclado del ordenador de la clase.

Hemos dedicado varios días y horas, tod@s los alumn@s han creado y participado en los carteles, y al final …. ¡¡¡Creamos tres carteles!!!

¡¡¡Gran aplauso para los peques del cole por si trabajo!!! 👏👏👏👏👏👏

Les dejamos algunas imágenes de los peques en acción:

¡Hasta pronto! 🙌

Mónica M. Rosco

¡CREAMOS CARTELES!

  ¡Holaaaaaaaa! 👋👋👋

Nos gustaría compartir el nuevo aprendizaje y elaboración que hemos realizado durante varios días relacionada tanto con el proyecto de centro anual sobre la música como por el aprendizaje digital.

Hemos creado y personalizado carteles para una entrevista y actuación musical de una cantante extremeña que vendrá a nuestro cole. Para ello, hemos trabajado en gran grupo, con la pizarra digital y con la herramienta online de “Canva” (desde la cuenta de la maestra).

Comenzamos explicando brevemente la interfaz de Canva, así como los botones u opciones más importantes para comenzar a crear un proyecto.

Elegimos las plantillas de “poster” y comenzamos a crear nuestro cartel personalizado eligiendo el fondo, colores, letras, tamaño, imágenes (buscando en Internet, descargando en la pizarra digital y subiéndolas a Canva) u adornos.

Al principio les enseñaba y mostraba cómo se realizaba una acción, y después, iban saliendo los alumn@s por turnos a realizar algún cambio, añadir, buscar, etc.

Tras varios horas de trabajo… ¡¡¡ Lo hemos conseguido, hemos creado dos carteles !!!

Dichos carteles se difundirán por las redes, se pegarán por el pueblo y se les enviará al Ayuntamiento para que lo ponga en el bando.

A continuación pueden ver a los niñ@s en plena acción y una muestra del trabajo realizado:

¡Saludos! 🙋

Mónica M. Rosco