¡AUMENTAMOS EL NIVEL EN SCRATCH!

  ¡Holaaa! 👋👋👋

Seguimos avanzado en la programación por bloques con Scratch, aprendiendo nuevos bloques: de movimiento (mover x pasos, rebotar si llega al borde, deslizar en x segundos, ir a tal punto), de apariencia (cambiar disfraz, siguiente disfraz, personalizar y modificar disfraces), de música (fijar instrumentos, tocar notas musicales). Además de los bloques de eventos y control que llevamos usando desde el principio.

Los alumn@s seguirán trabajando con estos nuevos bloques en su proyecto de instrumentos musicales y un inicio a la creación de sencillos juegos interactivos.

Les dejamos algunas imágenes de los nuevos comandos:

  

  

¡Hasta pronto! 🙌

Mónica M. Rosco.

¡ROBÓTICA DESCONECTADA!

  👋👋👋 ¡Hola a tod@s! 👋👋👋

Esta semana hemos realizado unas actividades de robótica desconectada. Consiste en superar unos retos en papel. Partimos de un tapete cuadriculado con varios retos: ir de un lugar a otro, seguir el camino marcado y programarlo con el lenguaje de flechas que ya conocemos o realizar la programación de un camino elegido para llevar al robot hasta una casilla indicada.

A este tipo de actividades en las que no usamos el robot, pero hacemos el mismo proceso, se les llama desconectada o desenchufadas. Con ellas también se trabaja el razonamiento, lógica, pensamiento computacional, lenguaje, orientación, lateralidad, etc. En nuestro caso, hemos seguido los mismos pasos, lenguaje, aprendizaje y materiales que ya conocemos.

Seguidamente se muestran algunas imágenes de todos los alumn@s intentando superar los nuevos retos.

¡Hasta la próxima! 🙌

Mónica M. Rosco.

¡ROBOT Y EMOCIONES!

  👋👋👋 ¡Holaaa! 👋👋👋

Aprovechando que los alumn@s de Infantil están trabajando las emociones en clase, hemos elaborado nuestro tapete con los dibujos realizados por los peques.

Los retos han variado un poquito, esta vez se le planteaba una situación y se les preguntaba, cómo se sentirían ell@s. Según su respuesta, así debían programar a robolin@s para que fuera a dicha emoción.

Comenzábamos con otra nueva emoción y alumn@, variando las situaciones y emociones.

Les dejamos una imagen de nuestro tapete y peques:

¡Hasta pronto! 🙌

Mónica M. Rosco.

¡ROBOLIN@S EN LA PIZARRA DIGITAL!

  👋👋👋 ¡Holaaa!

Seguimos con nuestras sesiones y aprendizajes de robótica. Hemos comenzado a practicar la programación del robot en la pizarra digital con los más peques.

Recordamos y repasamos las vocales con un tapete digital de vocales y un robot. Los retos consisten en llevar al robot hasta la letra nombrada.

Este juego cuesta un poco, pero seguimos jugando para mejorar.

A continuación pueden ver a un niño de tres años jugando con el simulador en la pizarra digital.

¡Hasta pronto! 🙌

Mónica M. Rosco.

¡INSTRUMENTOS MUSICALES EN SCRATCH!

  👋👋👋 ¡Hola a tod@s! 👋👋👋

¡Estamos de vuelta con Scratch!

Aumentamos nuestro nivel de programación creando proyectos con instrumentos musicales y sonidos.

Lo primero ha sido descargar una extensión de música, después hemos añadido instrumentos musicales y hemos programado de varias formas. Hemos aprendido los nuevos bloques, cómo son las notas musicales, cómo cambiar de instrumentos y sonidos, etc. Realizando en casa un proyecto musical con varios instrumentos y melodías inventadas.

En las clases de música aprenderán melodías y pequeñas canciones para poder crear proyectos musicales en Scratch.

¡Primera toma de contacto! 

¡Seguiremos programando y compartiremos cuando estén listos!

Por ahora les dejamos con unas imágenes de las creaciones musicales.

¡Hasta pronto! 🙌

Mónica M. Rosco.

¡MATES DIVERTIDAS! ALUMN@S DE 4ºEP

  👋 ¡Hola de nuevo! 👋

¡Volvemos con nuestras mates!

Los alumn@s de 4ºEP han repasado el tema actual de mates con unas actividades interactivas que les he creado en eScholarium, en nuestro libro personalizado.

Estas actividades nos sirven para repasar y ver los errores, indicándonos aquellos que debemos recordar, explicar, practicar y estudiar un poquito más.

¡Aquí pueden ver a los niñ@s trabajando y muy atentos!

¡Hasta la próxima! 🙌

Mónica M. Rosco.

¡NUESTRAS HISTORIAS EN SCRATCH!

 👋👋👋 ¡Holaaa! 👋👋👋

¡Ya estamos aquí de nuevo con más novedades!

Llevamos varias horas de trabajo, programando en clase y en casa para crear nuestras propias historias en Scratch. Poco a poco hemos ido corrigiendo o solucionando las dudas en clase y hemos conseguido terminar nuestras pequeñas historias.

¡¡¡ Compartimos algunas de las historias inventadas y creadas por los chic@s en Scratch !!!

Para ver los proyectos pueden pinchar en la bandera verde o encima de cada personaje u objeto.

¡¡¡ GRAN TRABAJO CHIC@S !!!

¡Volveremos pronto! 🙌

Mónica M. Rosco.

¡CREAMOS HISTORIAS EN SCRATCH!

 👋👋👋 ¡Hola a tod@s! 

Hemos comenzado a idear y crear nuestras propias historias en Scratch. Incorporando todos los bloques de programación que hemos aprendido hasta ahora, así como varias formas de que comiencen las historias.

Los alumn@s seguirán trabajando en casa, e iremos resolviendo dudas en clase.

Les dejamos algunas imágenes del comienzo de las historias:

¡Saludos! 🙌    

Mónica M. Rosco.

¡NOS GUSTAN LOS RETOS!

  ¡Hola a tod@s! 👋

¡Aumentamos el nivel de retos en code.org!

Continuamos con nuestros aprendizajes en programación y codificación, en esta ocasión con unos nuevos retos de code.org.

Compartimos unos vídeos de los chic@s superando los retos:

  

 

  

  

  

  

¡Hasta la próxima! 🙌

Mónica M. Rosco.

¡PROGRAMACIÓN Y CODIFICACIÓN!

  👋¡Holaaa! 

¡Seguimos con nuestras sesiones y aprendizaje de robótica!

Nos hemos repartido en dos, grupos, trabajando en la pizarra digital y con las tablets.

Los alumn@s de primero y segundo han realizado retos con el simulador en la pizarra digital. Una alumna retaba a otra, quien tenía que programar para superar el reto. Una vez finalizado, ésta, reta a otro alumno. Así sucesivamente. Parece fácil pero… cuesta un poquito.

Los alumn@s de tercero han trabajado con las tablets, teniendo que superar los nuevos retos en code.org.

Les mostramos a continuación unos vídeos de los niñ@s en acción.

¡Hasta la próxima! 🙌

Mónica M. Rosco.